de los procesos psicológicos cognitivos y afectivos y que predispone a toda persona a organizar respuestas originales y novedosas frente a una situación determinada, o problema que debe resolverse, dejando de lado soluciones conocidas y buscando alternativas de solución que lleven a nuevos resultados o nuevas producciones.

El pensamiento creativo constituye una de las manifestaciones más originales del comportamiento humano, se presenta cuando una persona trata de transformar o adaptarse al medio ambiente en que vive. Todos los seres nacen con la potencialidad para ser creativos. La creatividad se manifiesta en todos los seres humanos aunque no siempre en el mismo nivel o la misma modalidad o forma.

 La creatividad humana se manifiesta de múltiples formas y en diversas circunstancias. Desde que el niño nace, dado su carácter  activo y asimilador, puede mostrar indicadores de creatividad en su actividad diaria, en el juego, en el estudio, etc., los cuales posteriormente van definiendo tipos específicos de conducta creativa.

En educación preescolar o inicial, por ejemplo, luego en los primeros grados de Educación Básica,  por los objetivos y características del currículo, los estudiantes son estimulados a desarrollar en especial la creatividad artístico plástica y plástico corporal, posteriormente en Educación Secundaria se les estimula para que se les desarrolle la creatividad científica; sin embargo la estimulación, de esta  capacidad debe darse en forma integral  y en  todas las direcciones desde los primeros grados y continuar inclusive hasta la educación Superior.

Los indicadores básicos presentes  en el pensamiento creativo son: originalidad, fluidez verbal, flexibilidad, organización, divergencia.

Originalidad.- Característica más importante que define a la persona creativa, la cual le permite producir o lograr una respuesta nueva, también se le conoce como respuesta única.

Fluidez.- Es la característica de la creatividad o la facilidad para generar un número elevado de ideas.

Flexibilidad.- La persona flexible es aquella que sabe adaptarse a las  circunstancias del momento, permitiendo la opinión o juicios de otros, es tolerante y sabe adecuarse, acepta el planteamiento y la forma de pensar de otras personas para buscar una solución diferente.

Organización.- es una característica por la cual la persona creativa se esfuerza por integrar los diversos elementos de una situación o problema para darle una estructura y comprenderla.

Divergencia.-es aquella que demanda generar varias ideas alternativas, diversos procedimientos y variados resultados o soluciones ante una situación problemática, y en donde es posible plantear varias alternativas de solución y no sólo una.

Asimismo entre las principales características que se señalan del estudiante creativo figuran:

- Manifiestan una gran curiosidad intelectual.

- Originalidad en el  pensar y en el hacer.

- Demuestran empatía hacia la gente y hacia las ideas divergentes.

- Es imaginativo y de gran fantasía.

- No están pendientes de lo que los otros piensan sobre ellos y se hallan bastante liberados de restricciones e inhibiciones convencionales.

- Poseen capacidad de análisis y síntesis.

- Tenacidad, perseverancia.

Así también se tiene algunas recomendaciones para promover el potencial creativo en el estudiante:

- Recompensar las producciones novedosas o creativas.

- Respetar y responder las preguntas raras e inesperadas. Demostrarle que sus ideas son útiles o tiene valor.

- Proporcionarle las oportunidades para mostrar su iniciativa personal.

- Proporcionarle las oportunidades para que aprendan, piensen y descubran por sí mismos, evitando las amenazas que se les califiquen en forma inmediata.

- Promover el pensamiento divergente.

- Inducirlos a producir ideas insólitas e imaginativas.

- Orientarlos a que sepan percibir problemas y promover la inquietud de resolverlos.

- Fomentar y vigorizar la seguridad y confianza del estudiante en la ejecución de actividades creativas.

- Estimularlos a despertar la curiosidad y el interés.

- Fortalecer y reforzar sus éxitos.

- Aprender a enfrentar equilibradamente sus fracasos. 

Por otro lado, para que los estudiantes sean creativos, también el profesor debe ser creativo, así tenemos algunos indicadores:

-Promueve el aprendizaje por descubrimiento, es estimulador de problemas y facilitador de ideas.

-Estimula positivamente los procesos intelectuales creativos.

-Difiere el juicio lógico, evita los razonamientos lógicos mecánicos, promueve el aprendizaje lateral.

-Promueve la flexibilidad intelectual, evita la rigidez y el dogmatismo vertical.

-Ayuda a ser más sensible al alumno, promueve la sensibilidad perceptiva y emocional por las cosas y elementos del ambiente.

-Incita a las preguntas divergentes, promueve el pensamiento divergente para fines de actividades creativas.

-Ayuda a superar los fracasos, incentiva el autocontrol y equilibrio emocional.

-Adopta una actitud democrática más que autoritaria, promueve la cooperación y la solidaridad con responsabilidad.

-Promueve el aprendizaje compresivo y significativo antes que el aprendizaje mecánico y repetitivo o de memoria.

-Fomenta la autoconfianza y asertividad en el estudiante.

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES CREATIVAS.

A continuación a manera d ejemplo se presenta un bloque de actividades que se pueden emplear para desarrollar el pensamiento creativo.

Por ejemplo indicar al estudiante para  que imagine en el menor tiempo posible todo lo que se puede hacer con:

• Un foco de luz inservible.

• Una llanta vieja.

• Una botella de plástico usada.

• Un periódico viejo.

• Un zapato viejo.

• Un pedazo de manguera.

• Una guía telefónica en desuso.

Con este ejemplo se estaría desarrollando la originalidad.

Así se tiene otro ejemplo. Con los elementos que se indican el estudiante deberá formar figuras diversas empleando su imaginación:

• Caja con chinches.

• Palitos de fósforos.

• Clips.

• Corchos de botellas.

• Bloques lógicos.

Con este ejemplo se estaría ayudando a desarrollar la originalidad, la organización.

Al dar a conocer la creatividad en este artículo, he plasmado  los indicadores que  se deben trabajar para  ayudar a  desarrollar  la creatividad en cada uno de los estudiantes.  Formar un estudiante creativo, es formar un individuo capaz de resolver algún problema que se le presente en la vida diaria, y por ende también ayudará a solucionar problemas, que se le presente en la escuela, en la familia y en la sociedad.